随着教育行业的不断发展和扩大，越来越多的非师范专业学生开始涉足教育领域，他们面临着一系列的挑战，同时也需要采取相应的应对策略。

首先，非师范专业学生在教育知识与能力学习上面临的最大挑战是对教育理论知识的缺乏。与师范专业学生相比，他们没有接受过系统的教育学、心理学和教学方法论的训练，因此在理解和应用教育理论时可能会遇到困难。为了克服这一挑战，非师范专业学生可以通过自学、参加教育类培训班或在线课程来补充教育理论知识。此外，他们还可以阅读教育学经典著作，关注教育领域的最新研究动态，不断提升自己的理论素养。

其次，缺乏教学实践经验是另一个主要挑战。师范专业学生在大学期间通常会有机会进行教学实习，而非师范专业学生则缺乏这样的经历。为了弥补这一不足，非师范专业学生可以尝试在社区、非政府组织或学校中担任志愿者，参与教学辅助工作，或者在辅导机构中积累教学经验。此外，他们还可以通过模拟教学、观看优秀教师的课堂实录等方式来学习教学技巧。

第三，非师范专业学生可能在教育法规和政策方面不够熟悉。了解和掌握教育法规对于教师来说是必不可少的，因为它直接关系到教育教学活动的合规性。为了应对这一挑战，非师范专业学生可以通过查阅相关法律法规、参加教育政策解读讲座或研讨会等方式来提高自己的政策法规意识。

最后，非师范专业学生在职业发展和专业成长上面临的挑战也不容忽视。由于缺乏专业的教育背景，他们在职业规划和个人发展方面可能会感到迷茫。为了解决这个问题，非师范专业学生可以寻求职业规划师的帮助，参加教师资格证考试，或者考虑攻读教育学硕士学位以增强自己的教育背景。

总之，非师范专业学生在教育知识与能力学习上面临的挑战是多方面的，但他们可以通过多种途径来应对这些挑战。通过不断学习和实践，非师范专业学生同样可以在教育领域取得成功，并为教育事业做出自己的贡献。