在现代社会中，教育不仅承担着传授知识和技能的任务，更关注于塑造学生的品格和道德观念，以及激发他们对学习的热情与投入。通过教育的精心设计与实践，我们可以有效地培养学生优秀的品德，同时提升他们的学习兴趣和主动性，从而实现全面发展的人才培养目标。以下将从多个方面探讨教育是如何做到这一点的。

首先，学校可以通过课程设置来实现对品德教育和学习激励的双重目的。将德育内容融入到各个学科的教学过程中，使得学生在学习知识的同时也接受到了积极的价值引导。例如，语文课可以选取具有正面意义的文学作品来引导学生树立正确的价值观；历史课则可以通过讲述英雄人物的事迹来弘扬爱国主义精神；科学课则强调诚信实验的重要性等。这样的教学方式既丰富了学生的知识体系，又潜移默化地影响了他们的思想品德。

其次，教师作为教育的实施者，其言传身教对学生品德的形成和学习习惯的养成有着不可忽视的作用。教师的言行举止本身就是一种无声的教育力量。他们应当以身作则，展现出诚实守信、公正无私、关爱他人的良好品质，为学生树立起值得学习和效仿的榜样。此外，教师还应该采取灵活多样的教学方法，如讨论式教学、项目式学习等，鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的创造力和思考能力，从而提高学习效果。

再者，学校的校园文化建设和课外活动也是培养学生品德和学习兴趣的重要途径。通过举办各类文体活动、志愿服务和社会实践等活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验团队合作、社会责任和个人价值的实现。这些活动不仅能丰富学生的校园生活，还能让他们在实际情境中锻炼解决问题能力和人际交往技巧，这对于他们未来的成长和发展都是极为宝贵的财富。

最后，家庭与社会环境也对学生的品德教育和学习态度有着深远的影响。家长应注重家庭教育，关心孩子的身心健康，营造和谐的家庭氛围。而社会各界也应该为青少年提供更多接触先进文化和科技的机会，如博物馆、图书馆、科技馆等场所，以拓宽他们的视野，激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。

综上所述，教育在培养学生的优秀品德和学习积极性上扮演了至关重要的角色。它不仅仅是知识的传递过程，更是心灵培育和文化传承的过程。只有当我们在重视学术成绩的同时也关注学生的情感发展和社会适应能力时，才能真正意义上实现全面发展的教育目标，并为社会的进步和国家的发展输送出更多有担当、有能力的高素质人才。