在小学阶段，学习古诗词不仅是了解古代文化的一种方式，也是提升语言表达能力和审美素养的重要途径。有效的古诗词赏析可以帮助学生理解诗歌的意境和情感，增强对传统文化的认同感。以下是一些关于如何进行小学语文古诗词赏析的建议：

1. 熟悉基础知识：在开始赏析之前，学生应该掌握基本的文学知识和技能，如韵律、节奏、修辞手法等。这些知识有助于他们更好地理解和欣赏古诗的美妙之处。

2. 朗读与背诵：通过大声朗读古诗，感受其韵律和节奏，可以让学生更直观地体会诗歌的情感和氛围。同时，鼓励学生背诵喜欢的诗句或整首诗，这不仅有利于记忆力的发展，还能加深他们对诗歌的理解。

3. 解读诗意：引导学生逐字逐句地理解诗歌的意思，包括每个字的含义以及它们是如何构成整体意思的。可以通过查资料或者讨论来解释难懂的词汇和句子。

4. 想象与联想：鼓励学生在脑海中构建诗歌所描绘的场景，让他们自由发挥想象力，将文字转化为生动的画面。这样不仅能提高他们的阅读理解能力，还能激发创造力。

5. 探讨情感与思想：分析诗人通过诗歌传达的思想感情，思考诗人的心境和对生活的感悟。这样的探讨有助于培养学生的人文情怀和社会责任感。

6. 对比与联系：比较不同诗人之间的作品，找出相似的主题、风格或者创作手法。这种横向的联系有助于拓宽学生的视野，深化对古诗词的认识。

7. 实践活动：组织学生参与古诗词相关的活动，比如举办朗诵比赛、创作现代版的古诗故事、制作相关的手工作品等等。这样可以让学生在实践中感受到古诗词的魅力，从而激发学习的兴趣。

8. 教师引导：教师的角色至关重要，他们不仅要传授知识，还要善于启发学生思考，培养他们的批判性思维和独立见解。同时，教师还可以推荐优秀的古诗词选集和相关书籍，为学生提供更多的学习和参考资源。

9. 家庭配合：家长也应该积极参与孩子的古诗词学习过程，在家里营造良好的学习氛围，比如和孩子一起诵读古诗，分享自己对诗歌的感受和理解。

10. 多媒体应用：利用互联网和其他媒体资源，如视频、音频、图片等，辅助教学和学习。这种方式可以使古诗词的学习更加生动有趣，也能吸引学生的注意力。

综上所述，有效的古诗词赏析应该是多维度的，涵盖了知识的积累、情感的体验、创造力的开发等多个方面。通过上述方法，我们可以帮助小学生真正走进古诗词的世界，领略其中的美感和智慧。